Тема занятия: «Музыкальность (не только ритм)»

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: художественно-эстетическая
Возраст обучающихся: 9–12 лет
Время проведения занятия: 90 мин
Тип занятия: изучение и первичное закрепление нового материала

Цель занятия: сформировать у обучающихся понимание музыкальности как комплексного навыка, выходящего за рамки попадания в ритм, и научить слышать и передавать телом мелодию, настроение, текстуру и акценты музыки.

Задачи занятия: 

– познакомить с понятием «музыкальность» в хип-хопе и раскрыть его многогранность (ритм, мелодия, текстура, настроение, акценты, паузы); – научить различать и выделять в музыке разные инструментальные слои (бит, бас, вокал, синтезаторы, хай-хэты);

 – отработать технику танцевального реагирования на мелодию, динамику и эмоциональный окрас композиции;

– развить навык импровизации с опорой на разные музыкальные элементы;

 – стимулировать эмоциональную выразительность и осознанность движений;

– поощрять индивидуальную интерпретацию музыки через танец.

Условия проведения занятия (инвентарь/оборудование/расходные материалы): музыкальная колонка с качественным звуком (важно для различения слоёв музыки), коврики для растяжки

Музыкальное сопровождение:

1. Вводный этап / разминка: Bruno Mars – «24K Magic» (яркий, многослойный, с выраженными акцентами)

2. Упражнение «Слои музыки» (бит): Metro Boomin – «Creepin'» (глубокий, чёткий бас и бит) 3. Упражнение «Слои музыки» (мелодия/вокал): Khalid – «Location» (мягкая мелодия, плавный вокал)

4. Упражнение «Текстура и настроение»: Billie Eilish – «lovely» ft. Khalid (атмосферный, с нарастанием)

5. Игра «Музыкальный переключатель»: микс из фрагментов разных треков (подготовленный педагогом)

6. Групповая композиция: Doja Cat – «Say So» (чёткая структура, выраженные куплет/припев, мелодичный)

7. Заминка / растяжка: Daniel Caesar – «Best Part» ft. H.E.R. (медленный, нежный, мелодичный)