Цели:

Обучающие:

• углубить знание учащимися понятий «атмосфера» и «атмосферное давление», полученных в курсе природоведения 6 класса;
• выявить причины, которые обусловливают существование атмосферы;
• экспериментально доказать наличие атмосферного давления;
• познакомить учащихся с прибором для измерения атмосферного давления - барометром;
• показать, что гипотеза и эксперимент являются методами научного познания

Развивающие:

• рассмотреть историю открытия атмосферного давления;
• выявить место явления в жизни людей, изучить его практическое значение;
• развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры, формулировать выводы, анализировать и систематизировать предлагаемую информацию, давать полный развёрнутый ответ;
• способствовать овладению методами научного исследования;
• формировать научное мировоззрение;
• развивать интерес к изучению данной темы и предмета в целом

Воспитательные:

• создать условия для положительной мотивации при изучении физики, используя

            разнообразные приемы деятельности, сообщая интересные сведения;

• показать взаимосвязь атмосферного давления со здоровьем и жизнедеятельностью

            человека;

• воспитывать трудолюбие, настойчивость в достижении цели, культуру труда.

Оборудование: 1) окрашенная вода в стакане, маленький мячик, лист бумаги;

                            2) спущенный и надутый воздушные шарики, весы рычажные;

                            3) стакан, заполненный на ¾  водой, носовой платок, аптечная резинка;

                            4) два стакана, огарок свечи, спички, газета, ножницы, стакан с водой;

                            5) тарелка, окрашенная вода, свеча, монета;

                            6) сосуд с узким горлом, слегка надутый шарик, газета, спички;

                            7) мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация. 

Тип урока: урок усвоения новых знаний