Цель урока: экспериментально проверить справедливость II закона Ньютона.

Образовательные:

• выделить значение приборов экспериментального исследования;
• учащиеся должны усвоить экспериментальный метод исследования.

Развивающие: по ходу урока учащиеся должны овладеть следующими видами деятельности:

• выявить вид зависимости между ускорением и силой, ускорением и массой на эмпирическом уровне сознания;
• достичь того, чтобы:

一) учащиеся сами составили разработку метода исследования;

二) составили программу эксперимента;

三) выбрали способ регистрации экспериментальных данных;

四) провели обработку данных;

五) подбор необходимых приборов.

Воспитательная цель:

1. Показать что, то представление о II законе Ньютона, которое возникает в сознании ученика в результате исследования, соответствует действительности, т.е. является отображением объективно существующего мира.

2. Показать (убедить), что опыт – критерий истинности знаний.

Оборудование: скамья, ограничитель, транспортир, опто электрический датчик, тележка, грузы для тележки, платформа стартового устройства, 2 резины, измерительный блок L-микро, блок питания.