конспект урока Гимнастика. "Акробатические упр-я"

Технологическая карта урока

                                                                                                                                                                             Ф. И. О. педагога: Вяткина Раиса Викторовна
         Предмет: физическая культура
         Класс:  5 «А»
         Тип урока: комбинированный

         Тема: Гимнастика. Акробатические упражнения.

         Цель урока: Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий гимнастикой.

         Задачи:

Предметные: образовательные (УУД)

1.Овладеть техникой  выполнения акробатических комбинаций.

2.Комплексно развивать координацию, силу, гибкость; содействовать формированию чувства ответственности, коллективизма.

3.Воспитывать упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями, развивать интеллект.

4.Содействовать достижению гармоничности в физическом развитии, формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия.

5.Выполнять акробатические комбинации из разученных элементов, соблюдать правила  техники безопасности.

Метапредметные:  коммуникативные (УУД)

1.Развивать умение выражать свою мысль по поводу освоения технических приёмов и действий.

2.Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.

3.Формировать коммуникативные навыки, умение  работать в группе.

Личностные:

1.Воспитывать нравственные и волевые качества, дисциплинированность и  самостоятельность.

2.Формировать умения  осуществлять самоконтроль и рефлексию.

3.Развивать   у учащихся потребность в здоровом образе жизни.

Регулятивные:

 1.Научить определять способы выполнения гимнастических упражнений,  , выделять и осознавать то, что уже усвоено из темы урока и что ещё нужно усвоить,  оценивать результаты работы.

Планируемые результаты: научатся  выполнять акробатические упражнения, комбинации; составлять и выполнять  комплекс утренней   зарядки; научатся следить за своей осанкой; выполнять упражнения для профилактики плоскостопия.

Технологии:  здоровьесберегающая, индивидуально-ориентированный подход,  проблемное обучение, педагогика   сотрудничества.

Методы и формы обучения: фронтальный, индивидуальный, игровой, групповой.

Функциональная грамотность: читательская, математическая, естественно - научная.