конспект урока Вулканы, гейзеры, горячие источники

План-конспект районного открытого урока по географии

Класс:6

Тема: «Вулканы, горячие источники, гейзеры»

Учитель :Цулая И. А

Дата:

Цель: способствовать формированию представления о теме и развитию научного подхода к исследованию объектов и явлений природы с использованием информационно-коммуникативных технологий; сформировать представление о вулканах, горячих источниках, гейзерах; изучить географию их распространения и причины возникновения.

Оборудование: Физическая карта полушарий, набор горных пород, модель строения вулкана, интерактивная доска, презентация, программа 3d-mozaik,атлас,маршрутные листы, учебник.

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие (Здравствуйте ребята у нас с вами сегодня необычный урок у нас на уроке присутствуют гости давайте и их поприветствуем)

Перекличка.

II. Опрос учащихся

1. Опрос д.з по теме движение Земной коры

2. Учитель показывает горную породу а учащиеся на интерактивной доске подписывает к какой группе(осадочных, метаморфических, магматических) горных пород относиться.          

         Географический диктант

          Как называются впадины, возникшие в результате разломов? (грабен)

• Как называются выступы, возникшие в результате разломов земной коры? (горст)

• В каких единицах измеряется сила землетрясения? (баллах)

• Как называется место на земной поверхности над очагом землетрясения? (эпицентр)

• Какова максимальная сила землетрясений? (12 баллов)

• Место на глубине, где образуется разрыв горных пород при землетрясении? (очаг)

3.Работа с картой

Учитель раскладывает на столе специально подготовленные карточки с 3-5 географическими объектами, учитель вызывает учащихся они вытягиваю карточку и показывают объекты на карте.

Карточка 1

         о.Мадагаскар, горы Анды, р. Амазонка, оз. Титикака, горы Аппалачи

   Карточка 2

горы Гималаи, оз. Байкал, р. Миссисипи, пустыня Сахара, Большой барьерный риф.

Карточка 3

Кавказ, о.Сахалин, Аравийский п-ов, Красное море, р. Нил

Карточка 4

Каспийское море, Гудзонов залив, Черное море, Берингов пролив, п-ов Сомали.

III. Закрепление Д.З

Заполнить схему

(Пример заполнения)  

IV. Изучение нового материала.

Учитель:

Угадайте макет чего лежит в ящике?

У той не маленькой горы

Характер тихий до поры.

Но может так случиться –

Взорвется, задымится!

(Вулкан)

Как Вы думаете, будет звучать тема нашего урока? (Вулканы, горячие источники, гейзеры).

Запишите тему урока в листе опорного конспекта. Нам предстоит узнать о процессах, происходящих на нашей планете с давних времен. Они были воспеты в стихах и песнях, им были посвящены шедевры знаменитых художников. Мы узнаем о происхождении самого слова – вулкан, изучим их распространение на нашей планете и причину возникновения. В районах распространения вулканов существует ёще одно уникальное явление природы – горячие источники, гейзеры.  

  Составление глоссария «Вулканы, горячие источники, гейзеры»

Глоссарий - это словарь понятий или терминов, объединенных общей темой. Слово «глоссарий» происходит от греческого слова "глосса", что означает язык, речь.

С помощью текста учебника параграфа 19 «Вулканы, горячие источники, гейзеры» и дополнительного материала, который размещен в папке на рабочем столе, написать: что такое вулкан, лава, кратер, жерло, гейзер.

На доске обратной стороной прикреплены карточки со словами: вулкан, лава, магма, кратер, жерло, гейзер, которые будут ключевыми для темы урока. Учащийся выходит к доске переворачивает соответствующие карточки и объясняет значение терминов.

1. Вулкан - гора особая по форме и строению.

2. Лава – магма, излившаяся на земную поверхность .

3. Кратер – отверстие на вершине вулкана.

4. Жерло – канал в вулкане, по которому поднимается магма.

5. Гейзер – периодически фонтанирующий горячий источник.

Строение вулкана

1.Рассмотрите на интерактивной доске «Схема внутреннего строения вулкана» и дополнительный материал.

2.Подпишите на маршрутном листе основные части вулкана.

Вулканы образуются, когда расплавленная магма поднимается из недр Земли и выходит на поверхность через трещины в земной коре. Это происходит на границах тектонических плит, где они сталкиваются или расходятся, а также в так называемых "горячих точках" — участках с длительным вулканизмом мантийного происхождения. При извержении магма, превращаясь в лаву, вместе с газами, пеплом и обломками горных пород образует вулканическую постройку. 

Основные механизмы формирования вулканов

• На границах расходящихся плит: Когда тектонические плиты расходятся, в земной коре образуются расщелины, через которые магма выходит на поверхность, образуя вулканы. Этот процесс характерен для Срединно-Атлантического хребта.

• На границах сходящихся плит: При столкновении плит одна из них погружается под другую в мантию, где переплавляется и превращается в магму. Эта магма поднимается вверх и образует вулканы. Так формируется большая часть вулканов на суше, например, в Тихоокеанском огненном кольце.

• "Горячие точки": В некоторых местах на Земле из глубин мантии поднимаются столбы очень горячей породы, называемые мантийными плюмами. Они прорывают литосферу, и магма выходит на поверхность, образуя вулканы. Классический пример — Гавайские вулканы, где плита движется над неподвижной "горячей точкой", образуя цепочку островов. 

Посмотрим видеоролик.

Классификация вулканов:

Вулканы классифицируются по активности (действующие, спящие, потухшие) и по форме (щитовые, шлаковые конусы, стратовулканы, купольные). Действующие вулканы проявляли активность в последнее время, спящие — нет, но могут проснуться, а потухшие не получают магматическую подпитку и не извергаются. Щитовые вулканы имеют пологие склоны из-за жидкой лавы, стратовулканы — коническую форму из чередующихся слоев лавы и пепла, а шлаковые конусы образованы вулканическими обломками. 

Классификация по активности

• Действующие: Извергались в историческое время (последние 10 000 лет) или проявляют активность, например, выделение газов.

• Спящие: Не проявляли активности долгое время, но могут проснуться в будущем.

• Потухшие: Не получали подпитку магмой тысячи лет, и извержения маловероятны. 

Классификация по форме

• Щитовидные (щитовые): Имеют форму широкого щита с пологими склонами. Образуются при излияниях жидкой, маловязкой лавы, которая растекается на большие расстояния.

• Шлаковые конусы: Имеют крутую коническую форму, образованную выброшенными вокруг кратера вулканическими обломками (пеплом, шлаком).

• Стратовулканы (слоистые): Конические вулканы с крутыми склонами. Их строение представляет собой чередование слоев лавы и пирокластического материала (пепла, камней), который выбрасывается при извержениях.

• Купольные: Образуются, когда вязкая магма поднимается, закупоривая кратер и формируя купол. Извержения такого типа менее активны, но могут быть взрывными. 

Практическая работа. В маршрутных листах заполнить таблицу: «Вулканы мира»

Название вулкана На каком материке находится

Ключевская Сопка 

Везувий 

Орисаба 

Котопахи 

Килиманджаро 

Эребус 

 Гейзер – периодически фонтанирующий горячий источник.

Гейзер – это горячий источник, который периодически фонтанирует, выбрасывая вверх струю горячей воды и пара. Это явление связано с вулканической активностью, поскольку горячая магма под землей нагревает грунтовые воды, которые под давлением вырываются на поверхность в виде фонтана. Извержения происходят циклически: они повторяются только после того, как вода снова нагреется и накопится под землей. 

• Механизм действия: Подземная магма нагревает грунтовые воды, которые поднимаются по каналам в земной коре. По мере нагрева вода закипает и превращается в пар. Из-за давления пар выталкивает воду и пар на поверхность, образуя фонтан.

• Периодичность: У каждого гейзера своя, уникальная периодичность извержений. После извержения процесс повторяется, пока не накопится достаточно воды и пара.

• Распространение: Гейзеры встречаются в районах с активной вулканической деятельностью, таких как Исландия, Камчатка (Россия), Йеллоустонский национальный парк (США) и Новая Зеландия.

• Температура: Температура воды в гейзерах обычно очень высокая, колеблется от +94,5°C до +99,25°C. 

Термальные источники. Геотермальный источник — выход на поверхность подземных вод, нагретых выше +20 °C. Также существует определение, в соответствии с которым источник называется горячим, если имеет температуру выше среднегодовой температуры данной местности.

Большинство горячих источников питаются водой, которая подогревается магматическими индузиями в районах активного вулканизма. Однако не все термальные источники привязаны к таким областям, вода также может подогреваться конвективной циркуляцией — просачивающиеся вниз подземные воды достигают глубины около километра и более, где порода имеет более высокую температуру из-за геотермического градиента земной коры, составляющего около 30 °C на километр первые 10 км.

Термальные минеральные источники подразделяются на тёплые (+20…+37 °C), горячие (+37…+50 °C) и очень горячие (+50…+100 °C

V. Закрепление нового материала

 Кроссворд

1. Как называются вулканы извергающиеся в наше время?

2. Прекратили свою деятельность давно

3. Материал, излившийся на поверхность

4. Место из которого изливается лава

5. Бог огня в римской мифологии

6. Что предшествует извержению вулкана

7. Воды фонтанирующие из земли

VI.Рефлексия

Поднимите руки:

1. Те которые ничего не поняли;

2. Те которые не поняли что-то;

3. Те которые всё поняли.

VII. Итоги урока. Оценки

VIII.Д.З