·        формировать навыки систематизации знаний;

·        развитие научного мышления учащегося и способности прогнозирования при установлении причинно-следственных связей;

·        закрепление навыков определения состава атома, веществ;

·         развитие интеллектуальных умений;

·        развитие мотивации изучения предмета при обращении к знаниям и жизненному опыту школьников;

·        развитие навыков самоанализа, самоконтроля, умения выражать свои мысли.