Как
учитель химии я вижу свою задачу в том, чтобы вооружить учащихся экологическими
знаниями, привить им навыки осознанной экологической культуры поведения в
трудовой деятельности и в быту. Практически к каждой теме школьного курса химии
можно подобрать соответствующий экологический материал. Проблема состоит в том,
как его преподнести, чтобы учащимся он был интересен, чтобы не вызывал
«отторжения» как нечто надоевшее и « приевшееся». Хочу привести некоторые
приемы, которые позволяют это сделать.