Конспект урока.

Предмет: английский язык.

Тема урока: Праздники и традиции.

Цель урока: Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций.

Задачи урока.

Учебные:

— активизация и закрепление в речи изученных лексических единиц по теме «Праздники и традиции»;

— совершенствование навыков аудирования и чтения;

— совершенствование умений в монологической речи с целью выражения и аргументациисвоегомнения;

— дальнейшее развитие коммуникативных умений для стимуляции речевого творчества каждого ученика;

— совершенствование речевой активности, развитие практических речевых умений.

Развивающие:

— развитие умения обсуждать и сопоставлять праздники и традиции в разных странах;

— развитие творческого мышления;

— развитие умения ориентироваться в тексте, осуществлять поиск конкретной информации;

— развитие умения работать в парах, группах;

— развитие умения понять смысл и основную идею текста.

Воспитательные:

— воспитание чувства гордости за свою национальную культуру;

— воспитание лингвистической компетенции учащихся и их познавательной активности;

— развитие социокультурной компетенции учащихся;

— развитие общекультурных умений при систематизации и обобщении информации;

— интеллектуальное развитие личности в процессе изучения языка и культуры;

— воспитание уважения к традициям и обычаям, как части культуры разных стран мира;

— формирование картины окружающего мира во всем его многообразии.

Тип урока: обобщающий (применение и закрепление полученных знаний).

Средства обучения:

• УМКNew Millennium English. 10 класс, О.Л. Гроза, «Титул», 2014;

— аудиодиск;

— компьютерные презентации;

— опорные карточки;

— плакаты по теме «Праздники и традиции».

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Технологии:

— коммуникативно-ориентированное обучение;

— проблемное;

— технология сотрудничества;

—личностно ориентированное;

— учебно-познавательная активность;

— здоровье-сберегающие технологии (профилактика умственного перенапряжения путем смены видов деятельности, создание атмосферы психологического комфорта на уроке).