Технологическая карта урока по теме «Составление алгоритмов для решения различных учебных зада» разработана для учащихся, занимающихся по учебнику «Информатика. 8 класс» (авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова).

В соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Информатика» тема «Составление алгоритмов для решения различных учебных задач» изучается на 23 уроке информатики (предпоследний урок изучения раздела «Основы алгоритмизации»).

Общее количество часов: 80 минут (2 урока подряд по 40 минут)

Урок, для проведения которого составлена представленная технологическая карта, является уроком общеметодологической направленности.

Цель урока: создать условия для видения учащимися полученного знания по теме «Основы алгоритмизации» в структуре других учебных предметов, установить его значение для последующего обучения.

Задачи урока:

Образовательные:

• способствовать овладению учащимися навыками составления алгоритмов;
• способствовать развитию умений выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую

Развивающие:

• способствовать получению опыта управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
• способствовать развитию навыков анализа имеющейся информации

Воспитательные:

создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками: умения правильно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Планируемые результаты:

Предметные:

• развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
• формирование знаний об алгоритмических конструкциях,

Метапредметные:

• умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение  и делать выводы;
• смысловое чтение;
• развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

Личностные:

• развитие коммуникативных умений через включение в работу в парах;
• развитие способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.
  

  УУД,

  которые актуализируют/ приобретут/ закрепят учащиеся в ходе урока:

• Познавательные УУД:

  • анализировать, сравнивать, делать выводы;
  • преобразовывать информацию из одного вида в другой;
  • структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность описываемых событий;
  • умение анализировать ситуации практико-ориентированного характера

  Коммуникативные УУД:

  • работать в паре;
  • аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
  • отображать (описание, объяснение) содержание совершаемых действий, в том числе, используя ИКТ

  Регулятивные УУД:

  • определять цель деятельности;
  • анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
  • выполнять осмысление  качества и уровня усвоения материала

  Личностные УУД:

  • применять правила сотрудничества при работе в парах;
  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом