Тип урока: урок с использованием кейс технологий

Цель: Построить ментальную карту на тему « Алгоритм  и исполнители»

Задачи  урока :

Образовательные:

• ввести определение алгоритма,
• рассмотреть примеры алгоритмов,
• изучить свойства и виды  алгоритмов,
• познакомиться с историей возникновения термина «алгоритм»;
• ввести понятие и определение исполнителя алгоритма,
• рассмотреть примеры формальных и неформальных исполнителей,
• разобрать типовую задачу в формате ОГЭ (тип 14) на анализ типового алгоритма для формального исполнителя;
• закрепить рассматриваемый материал с помощью интерактивных и тестовых заданий.

Воспитательные:

• развитие самостоятельности суждений;
• умение работать в группе.

Развивающие:

• развитие логического мышления;
• развитие алгоритмического мышления;
• развитие кругозора;
• развитие памяти, внимательности,
• умение анализировать свою деятельность.

Задачи урока:

Познавательные:

• Научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; закрепить умения и навыки работы по составлению алгоритмов; закрепить умения вычленять проблемы.

Развивающие:

• Совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения ; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к окружающей жизни.

Воспитывающие:

• Вовлечь в активную деятельность; формировать культуру и гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения.

УУД:

Личностные:

• Формировать понимание личной ответственности за будущий результат

Регулятивные:

• Определяет цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своём задании).
• Выдвигает версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные:

• Излагает свое мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии.
• Различает в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, теории.
• Корректирует свое мнение под воздействием контраргументов, может достойно признавать его ошибочность.

Познавательные:

• Умеет находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.
• Владеет смысловым чтением - самостоятельно вычитывать концептуальную информацию, необходимую для решения поставленной задачи.
• Умеет сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ).
• Умеет представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, диаграмма), в т.ч. используя ИКТ.

Основные понятия:

Понятие исполнителя, неформальные и формальные исполнители, понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование урока: Компьютерная презентация, раздаточный материал, проектор, компьютеры, ПО: презентации, текстовый документ , программный продукт  тест