Цели:—  

• разработка и реализация представлений о сущности здоровья;разработка и построение диагностической и мониторинговой моделей оценки и прогнозирования уровня здоровья;

• формирование «психологии» здоровья, мотивации к коррекции образа жизни индивида с целью укрепления здоровья;

• реализация индивидуальных оздоровительных программ;

• овладение методиками и методами современных здоровьесберегающих  и здоровьеформирующих технологий, умений использования их при самостоятельных занятиях;

• познание индивидуальных особенностей организма;

• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной сфере;

• создание информационного поля по проблеме: «Здоровьесберегающее сопровождение учебно-воспитательного процесса»;

• создание условий для повышения профессионального уровня в овладении знаниями как теоретическими, так и практическими в области охраны детства, здоровьесберегающего сопровождения, внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательную систему образовательного учреждения;                                                                                          

• формирование умений по адаптированию некоторых здоровьесберегающих образовательных технологий к условиям своего предмета и конкретной детской аудитории.