Цель: на примере подготовки крестьянской реформы 1861 г. формируем представление о том, как расстановка политических сил и прочность позиций правящих кругов влияют на ситуацию выбора государства.

Задачи:

1. рассмотреть систему учреждений по подготовке реформы;
2. охарактеризовать расстановку политических сил накануне реформы;
3. сформировать варианты проектов крестьянской реформы.

Опережающее задание: за две недели до урока создаются группы крепостников, либералов и представителей революционного лагеря (по желанию). Им предлагается сформировать свои варианты проектов решения аграрного вопроса. В ходе урока четвертая группа (правительственный лагерь) должна выбрать приемлемый проект и обосновать свои решения.