Цели:

- способствовать развитию познавательного интереса у детей к эпохе XIX века;

- обобщить и повторить пройденный материал;

- расширить и углубить имевшиеся знания у детей по культуре, политике и социальной сфере XIX века

- формировать интерес к отечественной истории, развивать чувство патриотизма и гордости за культурное наследие страны.

Тип: урок-обобщение, урок-игра.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый (с опережающими заданиями).

Планируемые результаты УУД:

Предметные:

1.Формирование умений анализировать исторические, экономические изменения в обществе  России в XIX веке.

2.Овладение понятийным аппаратом по данной теме.

3.Умение извлекать информацию через исторические источники по персоналиям, событиям XIX века 

4.Умение давать собственную оценку историческим итогам эпохи, учитывая имеющиеся знания  и исторические источники.

Метапредметные:

Регулятивные:

1.Умение самостоятельно определять цели своего обучения посредством заданий учителя и формулировать для себя задачи и пути достижения данных целей, особенно работая в группах с разными заданиями.

2.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами и корректировать в соответствии с изменяющейся ситуацией на примере смены деятельности и работе в группах.

3.Владение основами самоконтроля при дискуссии проблемных вопросов, самооценки при выполнении заданий и рефлексии в конце урока.

Познавательные:

4.Умение ориентироваться, какие исторические события принадлежат к эпохе определенного императора Александр 1, Александр 2 и т.д.

5.Умение делать умозаключения при работе с текстом и с историческими источниками при изучении как военных конфликтов, так и необходимости реформ.

Коммуникативные:

7.Умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками при работе в группах, а также при дискуссии  и обсуждении вопросов.

8.Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей и чувств, сравнивая различные периоды правления императоров России XIX века.

Личностные:

1.Формирование целостного взгляда на мир при изучении деятельности императоров России XIX века.

2. Формирование сознания о многообразии политических взглядов через призму изучения различных взглядов на будущее развитие стран, будь то либеральное движение при Александре 1 или народное движение при Александре 2.

3. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, истории через  изучение эпохи XIX века.