Цель: Организация деятельности обучающихся по расширению знаний о сюжетной композиции. Изображение образов древнерусских воинов-защитников на русском поле в живописи.

Задачи:

Образовательные: создать условия для формирования умения создавать сюжетную композицию; раскрытия образа человека в искусстве с использованием выразительных средств создания образа воина-защитника, прославления воинской доблести;

Развивающие: способствовать развитию графического и кистевого навыка, восприятия мира; умения отражать воинов в полном боевом снаряжении; развитие практических умений и навыков.

Воспитательные: создать условия для воспитания аккуратности при работе; уважительного отношения к Родине.

Оборудование: Презентация, репродукции картины

Основные понятия: Сюжетная композиция, особенности композиции, портрет, фронтиспис.

Технология: личностно-ориентированная.

Методы: объяснительно-иллюстративный, демонстрационный, наглядный.

Личностные:

1. - Освоение личностного смысла учения, желания учиться;
2. - Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Метапредметные:

Регулятивные: 

1. - Самостоятельно организовывать свое рабочее место;
2. - Следовать режиму организации учебной деятельности;
3. - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;
4. - Определять план выполнения заданий на уроках, жизненных ситуациях под руководством учителя;
5. - Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;
6. - Использовать в работе простейшие инструменты и более сложные приборы;
7. - Корректировать выполнение задания в дальнейшем;
8. - Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Коммуникативные:

1. - Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
2. - Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Познавательные:

1. - Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы;
2. -Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу;
3. - Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Предметные:

Пр1- расширять представление о построении художественных произведений; продолжать знакомство с правилами, приемами и средствами композиции;

Пр2-анализировать произведения искусства, знать снаряжения воинов-защитников, применять их в построении художественных композиций;

Пр3- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания художественных образов.