конспект урока А.Л.Барто. «Помощница». «Зайка»

Тип урока: «открытие» нового знания.

Цель урока: первичное усвоение нового знания и способов действий при изучении произведений А.Л. Барто «Помощница», «Зайка».

Планируемые результаты
Задачи
Предметные:

-понимать содержание прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения.

- владеть элементарными умениями анализа текста прослушанного (прочитанного) произведения.

-объяснять значение незнакомого слова с использованием контекста.
Дидактические:

-формировать представление о произведении А.Л. Барто «Помощница», «Зайка».

-формировать умения: понимать содержание прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения. Владеть элементарными умениями анализа текста прослушанного (прочитанного) произведения. Объяснять значение незнакомого слова с использованием контекста.
Метапредметные:

Познавательные:

-формулировать с помощью учителя цель, планировать изменения объекта, ситуации.

-выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе

предложенного алгоритма.

Коммуникативные:

-воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде.

- корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

Регулятивные:

-планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

-выстраивать последовательность выбранных действий.
Развивающие:

1.Познавательные:

- Формировать умения формулировать с помощью учителя цель, планировать изменения объекта, ситуации.

- Формировать умения выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе

предложенного алгоритма.

2.Коммуникативные:

- Формировать умения воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и

условиями общения в знакомой среде.

- Формировать умения корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

3.Регулятивные:

- Формировать умения планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

- Формировать умения выстраивать последовательность выбранных действий.
Личностные:
-формировать умения оценивать поведения и поступков персонажей художественных произведений в ситуации нравственного выбора.

-формировать процесс приобретения эстетического опыта. слушания

 
Воспитательные:

− формировать мотивацию к познанию и обучению.

− формировать правила и нормы поведения.

− способствовать процессам самопознания, самовоспитания.