Структкра урока соответствует логике проведения урока открытия нового знания, так как моей организационной задачей является создание условий для деятельности восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала.

Отобранное содержание урока, оборудование, организация активной мыслителтной деятельностиобучающихся на всех этапах урока, групповые, индивидуальные, парные формы организации учебной деятельности школьников способствуют достижению цели урока, стимулированию познавательных интересов.