конспект урока «Футлярная» жизнь и ее протест против человеческого»

Сценарий урока Владимировой В.С. по рассказу А.П. Чехова «Человек в футляре». По нашей рабочей программе образовательного учреждения этот текст рассматривается в 10 классе. В связи с этим можно сказать, что мой конспект урока рассчитан на обучающихся 16-17 лет.

Обоснованность выбора литературного произведения включает в себя несколько причин:

• Социально-психологическая глубина и актуальность: Образ Беликова и метафора «футляра» позволяют обсудить с учащимися проблему духовной деградации, страха перед переменами и добровольного ограничения внутренней свободы.
  • Единение в «маленькую трилогию»: Рассказ входит в цикл смежных произведений Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»), что дает возможность рассмотреть тему «футлярной жизни» системно.
  • Работа с художественной формой и подтекстом: Небольшой объем текста позволяет полностью прочитать и проанализировать его в рамках одного-двух уроков, отработав навыки анализа деталей, портрета, речи героя и авторской иронии.
  • Развитие критического мышления: Произведение побуждает школьников задуматься над собственными привычками, стереотипами и опасностью бездумного подчинения «косным» правилам.
  Тема: «"Футлярная" жизнь и её протест против человеческого» (по рассказу А.П. Чехова «Человек в футляре»)
• Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления.
  • Вид урока: Комбинированный урок с элементами аналитической беседы и исследовательской работы.
  • Цели урока:
  Образовательная: проанализировать рассказ А.П. Чехова «Человек в футляре», раскрыть понятие «футлярности» на уровне быта, характера, социальной жизни и философии; выявить художественные средства создания образа Беликова и авторскую позицию.

Развивающая: развивать навыки анализа художественного текста, умение выделять главное, сравнивать, обобщать, формулировать и аргументировать свою точку зрения.

Воспитательная: способствовать формированию активной жизненной позиции, неприятия «футлярного» образа жизни, понимания ценности свободы, творчества и раскрепощённости человеческого духа.

Оборудование: Текст рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре», мультимедийная презентация, иллюстрации к рассказу, раздаточный материал (цитаты, вопросы для групповой работы), «футляр» для лишних качеств.

Пояснение: рассказ «Человек в футляре» изучается в контексте «Маленьких трилогий» А.П. Чехова (наряду с рассказом «О любви» и «Крыжовник»). Все эти рассказы рассматриваются в совокупности, так как произведения позволяют показать не отдельные истории персонажей, а поставить «диагноз» общественной болезни, которую сам Антон Павлович называл «футлярностью». Сегодня мы попытаемся понять, в чем суть этой «болезни».