«Русская народная сказка «Царевна-лягушка».

Цель урока – повторить сведения из начальной школы об особенностях сказки, учить вести беседу по сказке, учить анализировать и делать выводы, развивать умение пересказа.

Обучающие цели:

- активизировать и совершенствовать словарный запас детей-билингвов;

- познакомить с новой русской сказкой как видом русского культурного наследия.

Воспитательные:

- воспитывать в обучающихся любовь к литературе.

- развивать стороны личности учащегося: мировоззрение, мышление, память, систему нравственных и эстетических взглядов, культуру умственного труда.

Развивающие:

- развитие речи, мышления, воображения, коммуникативной детей-билингвов;

- совершенствование культуры общения;

- повышение общей культуры учащихся, расширение их кругозора.

     Обучающие:

·         обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи между объектами и понятиями;

·         обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли;

·         формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации.

       Развивающие:

• пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к предмету;
• способствовать развитию умений обучающихся проводить анализ, синтез, сравнения полученных знаний;
• способствовать развитию логического, творческого мышления;
• развивать интуицию, догадку, эрудицию.

Воспитательные:

• вовлекать в активную практическую деятельность;
• воспитывать дисциплинированность и собранность:
• воспитывать коммуникативные навыки работы.

Личностные:

·         формировать ответственное отношение к учению;

·         развивать готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Регулятивные:

·         учить выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат;

·         учить умению определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей.

Познавательные:

·         формировать  умение выстраивать логическую цепь, выделять признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство;

·         учить объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

·         уметь выделять явление из общего ряда других явлений.

Коммуникативные:

·         формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

·         учить составлению монологического высказывания, используя представленный материал.

Урок освоения нового знания.

Формы работы: тестирование, диалог, индивидуальна работа.

1.                 Персональный компьютер с выходом в интернет;

2.                 Мультимедийный проектор, экран.