Урок проводится по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. В ходе урока с помощью стратегии «Шесть шляп мышления» будут обобщены сведения, полученные в процессе обсуждения повести, проанализированы сюжет повести и проблемная ситуация, лежащая в его основе; сформирована коммуникативная компетенция учащихся, умение работать в группах, развитие критического мышления.