Мы живём в XXI веке, а значит, в информационном обществе. Сегодня очень остро чувствуется противоречие между старым подходом к обучению математике и стремительным ростом объёма информации, обусловленным развитием новых информационных технологий.
Раньше главной задачей считали передачу определённой суммы знаний ученику, формирование ряда заранее определённых умений и навыков. Сегодня к этим задачам добавляется необходимость научить школьников находить, обрабатывать, использовать и создавать информацию, ориентироваться в информационном пространстве. Мы должны научить школьников жить в изменяющемся, динамичном мире.