Данный тип урока предполагает  формирование понятия о десятке, о «двузначных числах», о десятичном составе чисел.

   Форму урока составляют  традиционные структурные компоненты.

Организационный момент имеет  мобилизующий характер.

Устный счёт включает в себя задание на повторение состава числа, сложение в пределах 10, проводится  в форме фронтального опроса.

    Работа над новым материалом осуществляется  с помощью практического задания – составлением  чисел от 11 до 19.

   Первичное закрепление   материала проводится  с помощью упражнения на развитие внимания.

          Все задания соответствуют  выбранной сюжетной линии урока.

    Для эффективности обучения  используются  следующие формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, применяются  такие технологии, как частично-поисковая, игровая, здоровьесберегающая.

    Средства наглядности и технические средства обучения (компьютерная презентация), физминутка, музыкальные произведения, карточки с примерами, медали  применяются  на уроке целесообразно и эффективно.

     Для создания эмоционального настроения и здоровьесбережения детей использованы музыкальный фон, физминутки .

     В течение всего урока предлагаются  различные виды работ: работа у доски, самостоятельная работа, работа с дифференцированными карточками, работа в паре. Каждый из этапов урока  логически связан с предыдущим.

Цели урока:

-формирование понятий о десятке;

-введение терминов «однозначные  числа», «двузначные числа»;

- познакомить с образованием чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, раскрыть особенность их названий и порядок следования при счёте.

Задачи  урока :

1.Образовательные:

познакомить детей  с числами второго десятка: особенности чтения, записи, десятичный состав каждого числа от 11 до 20;

повторить сложение и вычитание  чисел от 1 до 10.

2.Развивающие:

продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать  учебный материал,  развивать эмоциональную и образную память, развивать логическое мышление, воображение.

3.Корректирующие:

корректировать  зрительную, слуховую и тактильную память учащихся, умение работать в парах.

4. Воспитательные:

воспитывать культуру общения,

воспитание активности, усидчивости, любознательности, заинтересованности в процессе учения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц; сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте; читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Предметные:

Уметь: образовывать числа второго десятка; читать и записывать числа второго десятка;

Знать: порядок следования при счете чисел второго десятка.

Личностные:

уметь работать в группе, взаимодействовать с классом;

оценивать свои умения, знания при решении учебных задач;

проявлять интерес к учебной деятельности;