Модуль Сын тұрғысынан ойлау.
Әдіс-тәсілдер «Джик со» әдісі, жұптық жұмыс, «Кубизм» әдісі, «Блиц турнир» әдісі, жоғары деңгейлі сұрақтар, постермен жұмыс.
Жалпы мақсаттар: Баланың 4 санын қосу жайлы алған білімін тиянақтайды, сандарды қосу және азайтуды меңгереді, қосудың ауыстырымдылық қасиетін түсінеді.
Оқу нәтижесі Айтқан ережені немесе есептің сұрағын, шартын, жауабын дәлелдеп, өзі түсіндіріп, үйренеді.Өзін-өзі бақылап, бағалауды үйренеді.Топтық жұмыста ұйымшылдыққа, әділ болуға үйренеді.
Тапсырма көздері Жеке жұмыс Жұптық жұмыс Топтық жұмыс
Орнын тап. №1 есеп. Салыстыру есебін шешіп, жұппен отырып, түсіндіреді. 1.Есепті шешу.
2.Бұрыштарға қарағанда қай фигура артық?

Сабақтың көрнекілігі Кеспе цифрлар, смайликтер, слайд, суреттер, магнит тақтайшалары.
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу , балалардың назарын аудару.Оқушыларды түгелдеу, тәртібі, тазалығы.

Жаңа сабақ 1 тапсырма. Топпен сайыс. Блиц турнир. Ауызша тапсырмалар. 1-ші қосылғышы 4 болатын қосынды ойла. Азайғышы 6 болатын айырма ойлап тап. Қосудың компоненттерін ата. Ауыстырымдылық қасиетін дәлелде.
— Санды немен белгілейміз?
— Қосудың компоненттерін ата.
— Заттарды біріктіргенде қандай амал қолданамыз?
— Заттарды бөліп алғанда қандай амал қолданамыз?
— Қандай фигураларды білесіңдер?
2.Жұппен жұмыс. Теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады.
3. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін дәлелде.Тақтада 4 оқушы орындайды.
3.№ 2 есеп. есепке шарт құрып шығару. Шешуін таппай есептің жауабын айта аламыз ба? Неге азайтуды орындадың?
4.Топпен жұмыс. «Кубизм» әдісі. 4 топқа еесептер беріледі.

Сергіту сәті

Кейінгі тапсырмалар
Қорытынды Шығармашылық тапсырма. «Ең мықты дизайнерлік топ». Постермен жұмыс. Берілген фигуралардан заттар құрастыр.
Не үйреніп, не білдік? Тағы не білгілерің келген еді?

Рефлексия Смайликткрге сабақ ұнаса күн, сабақ ұнамаса бұлт салады.
Бағалау.Үйге тапсырма. Өзін-өзі бағалау. Өзіңді бүгінгі сабақта нешеге бағалайсың? Неге?
№3 есеп және 4 санына байланысты санамақ ойлап табу.