Оценка и управление качеством образования на протяжении последних лет является объектом исследования ученых и педагогов-практиков во многих странах мира. Переход системы среднего общего образования РК на модель образования, ориентированного на результат, предполагает эффективное взаимодействия всех системообразующих компонентов новой образовательной парадигмы, предусматривает «...разработку системы мониторинга качества образования, направленной на отслеживание учебных достижений учащихся: текущий, рубежный, итоговый виды контроля, единое национальный тестирование».