конспект урока «Подготовка к изучению устных приемов вычислений»
Раздел:
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.
Тема:
«Подготовка к изучению устных приемов вычислений».
Тип урока:
Изучение нового материала и первичное закрепление.
Цель урока:
Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать. Узнаем правила выполнения сложения и вычитания чисел. Будем учиться применять их в устных вычислениях.
Задачи:
Обучающая: подготовка к восприятию темы «Устные вычисления»;
- совершенствование вычислительных навыков;
Заменять двузначные числа суммой разрядных слагаемых, совершенствовать умение решать текстовые задачи, делать выводы, оценивать свою работу, находить и исправлять собственные ошибки.
Развивающая: развивать мышление, его логику и скорость, сообразительность, культуру речи, память, развивать умение делать логические выводы, расширять общий кругозор; развивать умение анализировать и обобщать, развивать логическое мышление и познавательный интерес к математике, совершенствовать вычислительные навыки.
Воспитательная: воспитывать умение объективно оценивать себя, товарища и работу класса в целом, воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе, чувство отношения к своему труду и к труду другого человека; воспитывать познавательную инициативу, точность, посредством системы заданий, развивать коммуникативные качества: слушать, вести диалог, доказывать свою точку зрения.
Здоровьесберегающая: организовать деятельную, творческую обстановку в процессе урока, благотворно влияющую на эмоциональное состояние учащихся, обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья, особенностей развития.
Планируемые результаты:
Личностные результаты: умение применять правила поведения при сотрудничестве; проявлять инициативу, формировать самостоятельность, личную ответственность; находить мотивацию к учебной деятельности; формировать самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные: уметь принимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь контролировать свои действия и действия другого; уметь оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей урока; владеть способом самооценки.
Коммуникативные: стремиться к сотрудничеству и принятию правил общения, оказанию взаимопомощи во взаимодействии; уметь высказывать своё мнение, выражать свои мысли; уметь понимать основания действий другого; уметь контролировать действия друг друга; уважать в сотрудничестве и общении, как партнёра, так и самого себя.
Познавательные: уметь формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию; уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного; уметь устанавливать причинно-следственные связи между объектами; уметь анализировать, выделять существенное, обобщать, классифицировать по заданным признакам; уметь создавать способы решения проблемы и алгоритмы деятельности.
Предметные: применять правила вычислений и пользоваться инструкциями; уметь устно вычитать числа, учитывая их разрядность; выделять особенности задачи, решать их.
Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:
технология проблемного обучения, технология сотрудничества, здоровьесберегающие технологии, технология оценивания учебных успехов, ИКТ-технологии
Планируемый результат:
Учащиеся должны знать:
правило вычитания однозначного числа из двузначного, состав однозначных чисел
Учащиеся должны уметь:
Вычитать и складывать двузначные числа с однозначными;
Вычитать и складывать круглые десятки формулировать тему и учебные задачи урока
делать выводы, отвечать полным ответом, работать с учебником.
Межпредметные связи:
Информатика и ИКТ.
Ресурсы: основные, дополнительные
М.И. Моро Математика Учебник 2 класс, М.: Просвещение, 2017. Ч.1. стр.57; презентация.
Используемые формы организации познавательной деятельности:
Самостоятельная работа
Фронтальная работа
Работа в парах
Индивидуальная
Тип урока: обобщение и закрепление знаний.
Методы урока:
По источнику получения знаний
словесные
наглядные
практические
По дидактическим целям
методы закрепления знаний
По уровню включения учащихся в продуктивную деятельность
объяснительно - иллюстративны
Оборудование:
классная доска,
компьютер,
учебник,
карточки для устного счёта.
Продолжительность урока:
45 минут
План урока:
Мотивирование к учебной деятельности (2 мин.)
Актуализация знаний и умений и фиксация затруднения в пробном учебном действии (5 мин.)
Постановка темы урока, формулирование учебной задачи (1мин.)
Этап усвоения новых знаний и способов действия (15 мин.)
Физкультминутка (1мин.)
Первичное закрепление изученного материала во внешней речи (10 мин.)
Включение в систему знаний и повторение (3мин.)
Итог урока. Рефлексия учебной деятельности (3мин.)
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Масычева Л. Н. «Подготовка к изучению устных приемов вычислений» // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/matem/2-klass/file/122516-podgotovka-k-izucheniyu-ustnykh-priemov-vychislenij (дата обращения: 08.09.2024)- Нумерация чисел от 1 до 100
- Закрепление приемов вычислений с двузначными числами
- Сказки о геометрических фигурах
- Величины.Сравнение и измерение
- Что узнали, чему научились. Умножение
- Решение задач
- Насколько больше? Насколько меньше