данная статья посвящена теоретическим аспектам развития математической грамотности у младших школьников. Особое внимание уделяется анализу результативности применения игровых технологий на примере второго класса. В работе раскрывается понятие математической грамотности, рассматриваются возрастные особенности ее становления и описываются педагогические подходы, в том числе игровые методы, направленные на формирование математических навыков у учащихся.