Тема: вычисления вида 26х3, 72:3.

Цель: формировать умение выполнять вычисления вида 26х3, 72:3;

Развивать терминологическую речь, вычислительные умения, логическое мышление;

Воспитывать осознанную деятельность при самостоятельной работе.

Ход урока:

I. Орг. момент (пожелали друг другу удачи, пожали руку)

II. Ситуация успеха

А) оформление работы

Б) каллиграфическая минутка число 24 (характеристика числа)

В) устный счёт - игра  «Хлопушки», учитель называет числа, а дети хлопают в ладоши как услышат число кратное 3.  (20, 42, 54, 61, 73, 81) повтор правила деления на 3.

Г) Нужна помощь.(Слайд1) Повторение пройденного. Перед выполнением вычисления повтор алгоритма. (Слайд 2). Работа в парах.

- Девочка с 3 веток собрала по 22 яблока, сколько всего яблок она собрала?

(Слайд3) – 48 пирожков надо разложить на 4 противня поровну. Сколько пирожков на 1 противне?

(в тетрадь записывается решение и ответ)

Ввод: что нужно знать, что бы правильно выполнять вычисления данного вида?