Тип урока – интегрированный (литература – математика)

Идея урока – проследив в былине путь русского богатыря, рассмотрев средства изображения былинного героя и выполнив определенные математические действия, создать «карту пути богатыря» и художественную задачу на основе математической

Задачи урока:

• Повторить особенности былин как произведений устного народного творчества
• Повторить содержание былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
• Совершенствовать вычислительные умения учащихся
• Закрепить умение решать задачи на нахождение расстояний на карте, зная масштаб карты
• Вспомнить художественные особенности былин
• Развивать умения работы в группах, обобщать, анализировать, делать выводы
• Устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи с темами курса математики, географии, и литературы