Организация учебной деятельности в современной школе предполагает переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широкого использования резервов самостоятельной работы учащихся. Реализация такого подхода возможна при внедрении в учебный процесс педагогической технологии А.А. Окунева на основе системы эффективных уроков.
Представленный урок сконструирован в соответствии с элементами указанной технологии, которая классифицируется следующими параметрами:
 по организационным формам: классно-урочная;
 по подходу к ученику: технология сотрудничества;
 по преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная, поисковая.

 
Цель урока: Изучение теоремы о сумме углов треугольника.
Образовательные задачи урока:
Предметные
 сформулировать эмпирическим путем и доказать теорему о сумме углов треугольника;
 установить и обосновать основные ее следствия;
 учить применять теоретический материал для решения задач.
Метапредметные
 активизировать творческо-поисковую деятельность учащихся при изучении теории;
 формировать умения выдвигать гипотезу при решении учебной задачи, понимать необходимость её проверки, использовать элементы исследования;
 развивать умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом и применять полученные знания в учебной деятельности.
Личностные
 воспитывать умение правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи;
 прививать умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, аргументировано высказывать свою точку зрения;
 формировать уважительное отношение к учебному труду, устойчивый познавательный интерес к предмету;
 побуждать учащихся к творческой активности.