Оборудование: ноутбук, проектор, ресурсы мультимедиа, геометрические принадлежности

Методы:

• словесные (беседа, учебный диалог)
• наглядные (раздаточный материал, слайды, учебник)
• практические  моделирование)
• ИКТ (презентация)
• исследовательский (проблемность, выбор, поиск)

Цели:

• Развивать умения анализировать, сопоставлять, логически мыслить, обобщать, развивать память, активность и самостоятельность, способность к самоорганизации;
• Развивать устную речь, учить анализировать, сравнивать, строить аналоги, выстраивать алгоритмы;
• Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, настойчивость для достижения конечного результата, сообразительность, честность, аккуратность.
• Раскрытие связей между площадями геометрических фигур;
• Создать условия для успешного овладения каждым учеником формулы площади параллелограмма, формирования умений и навыков применения этой формулы.
• Повторить свойства площадей фигур, площади прямоугольника и квадрата;
• продолжить формирование понятия площади четырёхугольника;
• вывести формулу для вычисления площади параллелограмма;
• рассмотреть задачи с её использованием.