конспект урока Реалізація диференційованого та індивідуального підходів до навчання
Під індивідуалізацією слід розуміти організацію процесу навчання на основі врахування індивідуальних особливостей учнів.
Під диференціацією слід розуміти організацію процесу навчання за кількома різними навчальними планами, програмами, завданнями в формі окремих груп, створених на основі врахування будь-яких узагальнених індивідуальних особливостей школярів.
Диференціація навчання є варіантом індивідуалізації, способом реалізації індивідуального підходу до учнів. Відмінність диференціації від індивідуалізації полягає в тому; що врахування індивідуальних особливостей учнів здійснюється в такій формі, де учні групуються на основі будь-яких особливостей для окремого навчання в умовах класу.
Суть принципу індивідуального підходу заключається в адаптації (пристосуванні) навчання до змісту і рівня знань, умінь та навичок кожного учня або до характерних для нього особливостей процесу засвоєння, або навіть до деяких стійких рис його особистості.
Основним засобом реалізації даного принципу є індивідуальні самостійні роботи, котрі виступають як дидактичний засіб організації і керівництва самостійною діяльністю учнів на всіх етапах навчання.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Авотин И. О. Реалізація диференційованого та індивідуального підходів до навчання // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/matem/9-klass/file/7430-realizatsiya-diferentsijovanogo-ta-individualnogo-pidkhodiv-do-navchannya (дата обращения: 23.12.2024)- Информационно-методическая поддержка урока математики в сети интернет
- Духовно-нравственное воспитание школьников средствами математики
- Решение систем уравнений второй степени
- Практико-ориентированные задания на ОГЭ по математике
- Системы линейных неравенств с одной переменной
- Геометрическая прогрессия в заданиях ОГЭ
- Геометрическая прогрессия