ВВЕДЕНИЕ.

Изучение темы «Волшебство музыкальных инструментов» в школьном курсе музыки является достаточно актуальным в силу её высокой практической направленности. В каждом музыкальном произведении всегда лежит определённая идея, которую композитор стремится донести до своих слушателей. Практически любое музыкальное произведение исполняется оркестром. Оркестр - это слово на много старше того времени, которое в него вкладывается в наше время. Греки называли так круглую площадку театра, где размещались музыканты! Уже тогда была распространена совместная игра на различных музыкальных инструментах. Музыкальные ансамбли существовали при дворах европейских королей, герцогов. Сначала в ансамблях господствовали струнные виолы и лютни, но постепенно в оркестр начала входить скрипка, которая вытесняла виолу, определяя дальнейший оркестровый стиль. А уже в XIX веке решительное влияние на развитие оркестра оказало совершенствование духовных инструментов.

На изучение темы в школьном курсе музыки 5 класса отводится 1час. Это урок открытия новых знаний. Важнейшие термины, необходимые для рассмотрения на уроке: «оркестр», «дирижёр». При изучении темы учащиеся знакомятся с видами оркестров: симфоническим, камерным, народным и духовым, определяют роль дирижёра; проводят слуховые параллели: звучание оркестра - музыкальные картины и тембр инструмента - музыкальная окраска.

Методическая разработка урока «Волшебство музыкальных инструментов» создана в первую очередь для учителей музыки и может быть использована для проведения урока в 2-5 классе. Разработка также может быть полезна учителям других предметов для ознакомления с методикой проведения урока и широкому кругу пользователей.