Цель: знакомство с особенностями музыкальной драматургии балета Р. Щедрина как симфонического способа прочтения литературного сюжета на основе музыки Ж. Бизе;

Планируемые результаты:

Личностные: развитие эмоционального отношения к искусству; ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к пению и познанию

Метапредметные: способствование развитию умения  определять понятия, обобщать, классифицировать, рассуждать и делать выводы; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные: овладение основами музыкальной грамотности и ключевыми понятиями музыкального искусства: балет, сюита; уметь определять характер музыкального произведения, отдельные элементы музыкального языка.

Тип урока: «открытия» нового знания

Методы и приемы: размышления о музыке, «возвращения» к пройденному материалу, сходства и различия, содержательного анализа музыкальных произведений, словесный, слуховой, наглядный, практический.

Материалы, оборудование: фортепиано, магнитофон, ноутбук, проектор, флешка.

Музыкальный репертуар:

• Балет «Кармен-сюита». Выход Кармен и Хабанера
• Балет «Кармен-сюита». Торерро
• Балет «Кармен-сюита». Адажио
• Балет «Кармен-сюита». Финал

Структура урока:

1. Организационный момент

2. Организация слушательской деятельности

3. Итог урока

4.Рефлексия