Конечно, детям трудно привыкать к школе — даже тем, кто ходил на подготовительные курсы. Сложно потому, что у большинства к школе не сформировано произвольное поведение: им сложно ждать, они хотят результата здесь и сейчас. Многие дети испытывают речевые трудности. И я не только про неправильное произношение звуков: это и сложности с восприятием монологической речи, небольшой словарный запас, скудные языковые наблюдения в дошкольном возрасте. У детей не развит познавательный интерес.

И все-таки сложнее всего в первом классе не школьникам, а их родителям. Они знают про школу только со слов ребенка, не могут сами наблюдать за процессом обучения, их ожидания часто не оправдываются, а навыки конструктивного общения знакомы, увы, не всем. Всё это приводит к высокой тревожности у родителей.