Цель: формировать умение  дифференцировать  звуки [В]-[Ф], соотносить их с буквами  «в», «ф» (учить различать звуки по акустическим и артикуляционным признакам в составе слогов, слов.

Задачи 

Коррекционно-образовательные 

1. Учить сравнивать  акустико-артикуляционную характеристику звуков [в]-[ф].
2. Формировать  навыки устной и письменной речи.
3. Закреплять правописание заглавной буквы в именах собственных и  начале предложения.
4. Закреплять правописание предлогов и сомнительной согласной в конце слова.

Коррекционно-развивающие 

1. Развивать мышление, память, слуховое и зрительное внимание.
2. Учить дифференцировать звуки [в] – [ф] изолированно, в слогах,  словах, в предложении на слух и правильно обозначать их на письме.
3. Развивать фонематический и слоговой  анализ и синтез.
4. Развивать общую моторику.
5. Развивать грамматический строй речи (формировать навыки словообразования и словоизменения).
6. Развивать правильное дыхание и четкость дикции на материале скороговорок.

Коррекционно-воспитательные 

1. Учить умению внимательно выслушивать ответы товарищей.
2. Формировать навык самоконтроля.
3. Формировать коммуникативные навыки.
4. Обогащать представления об окружающем мире.
5. Учить адекватно оценивать результаты своей деятельности на уроке.

Здоровьесберегающие 

1. планировать объем материала с учетом возрастной нормы.
2.  следить за соблюдением правильной рабочей позы учащимися.
3.  соблюдать нормы освещенности  в учебном помещении.
4. своевременно и целесообразно проводить  динамические паузы.