Цель: формировать умение  дифференцировать  звуки [В]-[Ф], соотносить их с буквами  «в», «ф» (учить различать звуки по акустическим и артикуляционным признакам в составе слогов, слов.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Учить сравнивать  акустико-артикуляционную характеристику звуков [в]-[ф].
2. Формировать  навыки устной и письменной речи.
3. Закреплять правописание заглавной буквы в именах собственных и  начале предложения.
4. Закреплять правописание предлогов и сомнительной согласной в конце слова.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать мышление, память, слуховое и зрительное внимание.
2. Учить дифференцировать звуки [в] – [ф] изолированно, в слогах,  словах, в предложении на слух и правильно обозначать их на письме.
3. Развивать фонематический и слоговой  анализ и синтез.
4. Развивать общую моторику.
5. Развивать грамматический строй речи (формировать навыки словообразования и словоизменения).
6. Развивать правильное дыхание и четкость дикции на материале скороговорок.

Коррекционно-воспитательные:

1. Учить умению внимательно выслушивать ответы товарищей.
2. Формировать навык самоконтроля.
3. Формировать коммуникативные навыки.
4. Обогащать представления об окружающем мире.
5. Учить адекватно оценивать результаты своей деятельности на уроке.

Здоровьесберегающие:

1. планировать объем материала с учетом возрастной нормы
2.  следить за соблюдением правильной рабочей позы учащимися
3.  соблюдать нормы освещенности  в учебном помещении
4. своевременно и целесообразно проводить  динамические паузы