Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х’]; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами X, х, демонстрирует навык смысло­вого пословного чтения, пишет строчную букву х, слова и предложения с ней; анализирует тексты, озаглавливает их, составляет и записывает предложения.

Метапредметные результаты: учащийся контро­лирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со зна­ково-символическими средствами представления информа­ции (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные источники информации (толко­вые словари); оценивает свою работу.

Личностные результаты: учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит приме­ры пословиц на тему труда.

Ресурсы и оборудование: магнитофон и кассета с запи­сью первого куплета песни  « 33красавицы»;  компьютер, ин­терактивная доска или мультимедийный проектор с экра­ном, CD с электронным приложением к «Азбуке», толко­вый словарь.

Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х’]; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами X, х, демонстрирует навык смысло­вого пословного чтения, пишет строчную букву х, слова и предложения с ней; анализирует тексты, озаглавливает их, составляет и записывает предложения.

Метапредметные результаты: учащийся контро­лирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со зна­ково-символическими средствами представления информа­ции (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные источники информации (толко­вые словари); оценивает свою работу.

Личностные результаты: учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит приме­ры пословиц на тему труда.

Ресурсы и оборудование: магнитофон и кассета с запи­сью первого куплета песни  « 33красавицы»;  компьютер, ин­терактивная доска или мультимедийный проектор с экра­ном, CD с электронным приложением к «Азбуке», толко­вый словарь.