1.Диагностирование интеллектуальных, личностных и творческих способностей детей.
2.Организация взаимодействия и сотрудничества детей.
3.Формирование способностей: анализировать сделанное; ставить и удерживать цели; планировать свою деятельность; моделировать. Проявлять инициативу при поиске способов решения задач; отстаивать свою позицию.
Принимать или аргументировано отклонять точки зрения других.
4.Формирование учебной мотивации. Через мотив достижения в игровой деятельности.