конспект урока Перспективное планирование по познавательному развитию в логопедической подготовительной к школе группе
Перспективно-тематический план работы по социальному и природному миру в логопедической подготовительной к школе группе
Месяц | Неделя | Тема, литература | Программное содержание | Материалы и оборудование | Методы и приемы | Совместная деятельность с детьми | Совместная деятельность с родителями |
Сентябрь | 1 | Диагностика | |||||
2 | Диагностика | ||||||
3 | Как хорошо у нас в саду. О.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада» С.14. | Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Развивать речь.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | Картинки на тему «Деревья» , план схема детского сада, детские игрушки. | Беседа о детском садике. Рассматривание фотографий. Физминутка. Разгадывание загадок о профессиях. Д/и «Угадай профессию». Д/и «Что лишнее?» | Д/и «Если бы» Игр.упр-е «Для чего нужны…» Составление связного рассказа о работниках детского сада. | Экскурсия по детскому саду. | |
4 | Осень.Осенние месяцы. Деревья осенью. Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР.с.13 | Закрепить названия деревьев, их строение. Внешние признаки, учить различать деревья по внешним признакам. Учить образовывать прилагательные от существительных, существительные с уменьшительно-ласкательными суф, подбирать слова- антонимы. Познакомить со стихотворением И.Бунина «Листопад»- показать красоту природы при чтении стихотворения | Иллюстрации деревьев и листьев. Рассказ Н.Сладкова «Осень на пороге» | беседа, экскурсия, рассматривай иекартин, загадки игры «С какой ветки детки», «Найди по описанию» | Наблюдения на прогулке за деревьями на участке. Свободное рисование «Раскрась листок» | Сбор гербария экскурсии в осенний парк | |
5 | «Откуда хлеб пришел?» | Закрепить знания о хлебе - как одном из величайших богатств на земле; знакомить с пословицами и поговорками о хлебе; познакомить с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол; расширять знания детей о профессиях, участвующих в выращивании и изготовлении хлеба ; воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают хлеб. | Сюжетная картинка «В поле», поговорки, предметные картинки хлебобулочных изделий, мяч, загадки по теме. | Организационный момент. Загадки. Рассматривание сюжетной картинки. Ответы на вопросы. Чтение стихов, пословиц и поговорок. Физкультминут-ка. Д/ игра «Откуда хлеб пришел?» Д/и «В какой сказке живет хлеб?». | Чтение стихов Я.Аким «Хлеб», Я.Дягутите «Каравай», Я.Дягутите «Руки человека». Имитация «Печем пироги». | ||
Ок Т Я Б Р Ь | 1. | Труд взрослых на полях и огородах. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» (стр. 24-26) | 1. Познавательная: знать названия овощей, их сходства и различия. Знать, где растут овощи, что из них можно приготовить. Знать качество, вкус и цвет овощей. Закрепить знания детей о труде людей осенью 2. Коррекционная: пополнить словарный запас по данной теме: кабачок, баклажан, редис, урожай, зрелый, спелый и т.д. Воспитывать умение ухаживать за овощами | Овощи натуральные, муляжи овощей, картинки с овощами, сюжетные картинки о труде людей осенью | Беседа; рассматривание овощей; ответы на вопросы; лексические упр. «Закончи предложение», «Какой, какая, какое?» | Д/и «Кто быстрее соберет овощи в корзину», «Четвертый лишний», «Определи на вкус», «Отгадай по описанию», «Чудесный мешочек», «1-2-5» (огурец, помидор, тыква и т. д.). Сюжетно- ролевая игра «Овощной магазин». Рисование и лепка овощей. Рассматривание картины «Натюрморт». Чтение Ю.Тувим, «Овощи», Н. Носов, «Про репку». | Экскурсия в овощной магазин, на овощной рынок. |
Октябрь Ноябрь | 2 | Фрукты. Сад. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» (стр. 28-30) | 1. Познавательная: знать названия фруктов, их сходства и различия. Знать где растут фрукты, что из них можно приготовить знать форму, вкус и цвет фруктов. 2. Коррекционная: образование относительных прилагательных от существительных (яблочный, виноградный и т.д.) 3. Воспитательная: воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивая | Фрукты натуральные, муляжи фруктов, картинки с фруктами, | Беседа; рассматривание фруктов; отгадывание загадок; ответы на вопросы; игры «Что больше, что меньше», «Овощное- фруктовое» | Д/и «Чудесный мешочек», «Отгадай по описанию», «Определи на вкус», «Кто быстрее соберет фрукты в корзину», «4 лишний». Рисование и лепка фруктов. Рисование по трафарету и вырезание ножницами. Чтение Л. Н. Толстой, «Косточка». Заучивание Я. Аким, «Яблоко» | Экскурсия в овощной магазин, в отдел «Фрукты» |
3 | Что в лесу опасно О.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада» | - Выяснить какую опасность несут ядовитые грибы, ягоды и разработать правила безопасного поведения в лесу. | картинки, иллюстрации. | Вступительная беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок, | Рассматривание грибов, д/и «Соберем грибы в корзину», «Съедобный-несъедобный», «4 лишний», «Запомни, положи», договариваниепредложений по картинкам. д/и «Соберем ягоды в корзину», | Экскурсия в осенний лес, беседа «Учимся различать ядовитые грибы». Беседа «Чем полезны лесные ягоды» | |
4 | Домашние животные и их детеныши. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» (стр. 77-78) | 1. Познавательная: знать названия домашних животных и их детенышей, повадки, как подают голоса, какую пользу приносят, что едят и где живут. 2. Коррекционная: пополнить словарный запас по данной теме: ягненок, жеребенок, теленок, копыта, клыки и т.д. 3. Воспитательная: воспитывать заботливое отношение к животным, интерес к знаниям. | Предметные картинки, иллюстрации, мелкие игрушки. | Беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок рассматривание картинок, беседа по ним. | Рассматривание животных на предметных картинках, иллюстрациях в книгах для животных. Наблюдение за кошкой, собакой в домашних условиях. Чтение: Л.Н. Толстой, «Котенок», «Лев и собачка», «Пожарные собаки», Г. Гарин-Михайловский, «Тема и Жучка», Т.Тимохина, «Котенок и поросенок». Д/и «Отгадай по описанию», «У кого кто?», «Путаница».Рисование и лепка домашних животных. | Экскурсия в зоопарк, поездки в деревню. | |
1 | Контакты с животными О.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада» | Продолжать объяснять детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. | Картинки с животными. | Беседа, рассказ воспитателя, разъяснение правил поведения с животными на улице, проблемные ситуации. | Настольные и дидактические игры по теме. | Рассматривание животных на улице, сравнивание их с домашними животными. | |
2 | Перелетные, водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке»(стр. 80) | 1. Познавательная: знать и уметь различать перелетных птиц, знать почему, когда и куда они улетают. 2. Коррекционная: согласование глаголов третьего лица настоящего времени с существительными в числе. 3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к перелетным птицам, любознательность. | картинки, иллюстрации. | Беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок, рассматривание картинок, ответы на вопросы по их содержанию. | Наблюдение за птицами на участке, д/и «Кто как кричит», « Улетают- не улетают», лото «Птицы» ,конструирование птиц из бумаги, природного и бросового материала. | Строительство кормушек, развешивание кормушек в лесопарке. | |
3. |
Одежда. Обувь. Головные уборы. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. С.229 | Познавательная: закрепить названия и назначения основных видов одежды, обуви, головных уборв показывать и называть части одежды, знать из чего шьется. 2. Коррекционная: подбор признаков к предмету по данной теме. 3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к одежде, интерес к знаниям. | Предметные картинки | Вступительная беседа, рассматривание картинок .ответы на вопросы. | Закрепление знаний о разнообразных видах тканей и другими материалами из которых шьют одежду, обувь, головные уборы. Д/и «Подбери признак», «Сосчитай», «Один-много». Чтение «Кот в сапогах». Л. Воронкова «Маша- растеряша». Разучивание пальчиковой гимнастики «Маша варежку надела…» | Экскурсия в магазин «Головные уборы». Экскурсии в магазин, ателье. Изготовление атрибутов к игре «Ателье» Экскурсия в магазин «Обувь». | |
4 | Семья Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-7лет | Знать состав своей семьи, кто кем приходится, обязанности членов своей семьи, полно имя свое и своих родителей. | Сюжетные картинки, фотографии | Беседа, составление предложений по картинкам, д/и «Добавь слово», «Один-много», «Подбери определение», обсуждение плана рассказа, рассказы детей, итог. | Заучивание стихов о маме и бабушке, чтение рассказов о семье, рисование портретов членов семьи, д/и «Кто кому кем приходится». «Назови ласково». | Папка передвижка «Куда пойти с ребенком в выходной день» | |
Декабрь | 1 | Зима. Зимние месяцы. Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. | закреплять знания о зиме, упражнять в подборе «зимних» слов, расширять знания детей о диких животных: внешний вид, жизнь животных зимой (чем питаются, где строят свой домик), закреплять умения детей определять, какой зверь или птица оставили след на снегу; Формировать представление детей о зиме – о зимних явлениях, развивать связную речь (использовать в речи простые, сложные виды предложений, развивать объяснительную речь; закреплять умение отгадывать загадки о животных; развивать умение наблюдать явления природы и устанавливать связи между ними. | «снежки», таблички-карточки с изображением животных и их следов, карточки для моделирования «зимней картины», ноутбук, игрушка медвежонок, колокольчик. | Отгадывание загадок, музыкальная пауза, физкультминутки, рассматривание картинок | Чтение стихов и рассказов о зиме, заучивание отрывка из стихотворения С.Маршака «О временах года»; наблюдение за изменениями в природе. | Изготовление народного календаря. |
Декабрь | 2 | Зима. Зимующие птицы Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. С.259 | Знать названия зимних месяцев, признаки зимы, как зимуют птицы. Знать названия птиц, уметь показывать, узнавать, знать части тела. Знать чем питаются. | Картина «Зима». «Птицы на кормушке». Предметные и сюжетные картинки | Беседа, отгадывание загадки, чтение стихов о зиме, рассматривание картин, ответы на вопросы по содержанию картин | Чтение стихов о зиме: И Суриков «Зима», С. Есенин «Белая береза», А. Пушкин «Зима», «». В. Бианки «Синичкин календарь», Г. Скребицкий «Зимние долги». Экскурсия по зимнему городу, по близлежащим улицам, наблюдение за деревьями на прогулке, за птицами прилетающими на участок, наблюдение за солнцем , снежинками. Наблюдение за птицами на участке, д/и «Кто как кричит», « Улетают- не улетают», лото «Птицы» ,конструирование птиц из бумаги, природного и бросового материала. | Экскурсия в зимний парк. Папка передвижка «Зима». Акция «Помогаем птицам» : строительство кормушек, развешивание кормушек в лесопарке |
3 | Мебель Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» | Знать основные предметы и части мебели, их назначение, из чего делают, кто и где ее изготавливает | Картинки , иллюстрации. | Беседа, ответы на вопросы, рассматривание мебели, д/и | Лепка, конструирование мебели из бумаги, бросового материала и с использованием различных конструкторов. Д/и «Расставь мебель по комнатам». | Экскурсия в мебельный магазин. | |
4 | Зимние забавы Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-7лет | Знать названия зимних игр и развлечений, названия зимних видов спорта и спортсменов, атрибутов к играм и развлечениям | Сюжетные картинки | Беседа, отгадывание загадки, чтение стихов о зиме и зимних развлечениях, рассматривание картин, рассказы детей | Чтение стихов и рассказов о зимних развлечениях, о зимних видах спорта и спортсменах. Экскурсия по зимнему городу, по близлежащим улицам, наблюдение за играми детей на прогулке, | Экскурсия в зимний парк. Папка передвижка «Семь родительских заблуждений о морозной погоде», «Какими видами спорта можно заняться зимой», | |
5 | Труд на селе зимой Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа). | Расширить представления детей о труде людей в зимнее время на селе, их профессии и значимости труда. Уточнить знания о работе животноводов: доярке, скотнике, телятнице. Воспитывать у детей интерес и уважение к труду механизаторов, слесарей-ремонтников. | Презентация, белый шарик. | Рассказ воспитателя. Беседа, отгадыва-ние загадок, чтение стихов о зиме, рассматривание презентации, рассказы детей. | Упражнение «Отгадай загадку». Беседа о сельскохозяйственных профессиях с рассматриванием картинок. Упражнение «Один-много» Пальчиковая гимнастика «Работники фермы» | Беседа «Труд на селе зимой». | |
Январь
Февраль | 1 | Каникулы | |||||
2 | Транспорт Виды транспорта. Профессии на транспорте. Трудовые действия. Т.А. Третьякова идр. «Комплексные занятия для детей 6-7 лет : окружающий мир, развитие речи, мелкая моторика рук. С.317. | Знать названия различных видов наземного, водного и воздушного транспорта, кто ими управляет, как используется, знать названия машин специального назначения. | Картинки, иллюстрации. Текст | Вступительная беседа, ответы на вопросы, лексические упр. «Какой? Какая? Какое?», самостоятельные рассказы детей, итог. | Знакомство с разнообразными видами транспорта, профессиями людей. Д/и «Подбери предмет к признаку». С/р игры «Поездка по городу», | Наблюдение за различными видами транспорта.
| |
3 | Предметы помощники (Орудия труда. Инструменты.)
О.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада» | Дать представления об инструментах. Учить осматриватьих, знать названия, их части, действия с ними; сравнивать предметы по сходству и находить различия. Учить согласовывать имена прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; учить употреблять имена существительные в творительном падеже. Развивать внимание, наблюдательность. Учить детей самостоятельно составлять последовательный рассказ-изложение. | Предметные картинки. Набор инструментов | Беседа, худслово, показ картин, объяснение, пояснение, поощрение, анализ, чтение, составление рассказа. | Чтение рассказов, рисование.рассматривание предметных картинок, иллюстраций | Консультация «Соблюдение мер безопасности при работе с различными инструментами», совместныепрактические действия с инструментами | |
4 | Посуда. Виды посуды. Материал из которых сделана посуда. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» | Знать название предметов посуды, их назначение, из чего делают, части посуды | Картинки, иллюстрации, схема для составления рассказа | Беседа, составление предложений по картинкам, д/и «Добавь слово», «Один-много», «Подбери определение», итог. | . Д/и «Подбери признаки», «Подбери действия», «Назови ласково». Знакомство с декоративной росписью: Гжель, хохлома, городецкая, жестовская. | Экскурсия в хозяйственный магазин. Рассматривание различных видов посуды. | |
5. | Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой .. О.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада» | Познакомить детей с профессией пожарного; воспитывать уважение к людям, спасающим жизни людей при пожаре. | Видеофильм. | Беседа, показ фильма, выводы. | Чтение С.Маршака «Пожар». | Выставка рисунков «Пожар». | |
1 | Животные крайнего Севера и их детеныши, повадки. Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. ч. 2, с.35. | закрепить с детьми названия животных Севера, знания их внешних признаков, чем питаются, характерные повадки, знать "семью"; - упражнять в образовании сложных прилагательных; - работа над деформированными предложениями; - развивать диалогическую речь, словарь по данной теме. | глобус, картинки с изображением животных Севера. | Беседа, худ. слово, загадывание и составление загадок о животных, дидактические игры, показ картин и схем, объяснение, | Лепка и Рисование с детьми животных крайнего Севера, рассматривание иллюстраций и картин, чтение стихотворений и рассказов о животных. | Оформление выставок совместного творчества. | |
2 | Животные жарких стран Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. ч. 2, с.31 | Уточнить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки; образовывать притяжательные прилагательные. Учить детей понимать и объяснять значение крылатых выражений; закрепить словарь по данной теме. Учить последовательно | Картинки с изображением животных и их детенышей, картинки с изображением частей тела животных. Загадки о животных. | Беседа, худ. слово, загадывание и составление загадок о животных, дидактические игры, показ картин и схем, объяснение, | Лепка и конструирование с детьми животных жарких стран, рассматривание иллюстраций и картин, чтение стихотворений и рассказов о животных. | Консультации, оформление выставок совместного творчества. | |
3 | Военные профессии. День защитника Отечества Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-7лет | Систематизировать знания детей о Дне защитника Отечества, о героях Великой Отечественной войны, расширить знания о военных профессиях | Картины, иллюстрации, фотографии, худ. Тексты. | Вступительная беседа, рассматривание картин и иллюстраций , ответы на вопросы, итог. | д/и «Назови лишнее», «Не ошибись», «Кто что делает», с/р игры в военные професси. | Фото - выставка «Я служу России» | |
4. | Итоговое занятие «Зимушка- зима» Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия в детском саду» (с.375) | Закрепить понятия: «Одежда», «Перелетные и зимующие птицы», «Дикие животные нашего леса». Расширить активный словарь по данной теме. Обучение связной речи. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение слушать товарища. | мяч, иллюстрации «Времена года», картинки следов, животных, одежды, перелетных и зимующих птиц, сюжетная картина «зимние забавы» | Отгадывание загадок, чтение стихов, физкультминутки, речевые игры. | Наблюдения за зимними явлениями в природе. Рассматривание репродукций картин, изображающих зимний пейзаж; прослушивание музыкальных произведений на тему зимы. Чтение стихотворений о зиме, беседа о содержании, разъяснение незнакомых слов. Заучивание наизусть стихотворений, песен, пословиц о зиме. | Конкурс рисунков»Зимушка-Зима». | |
Март | 1 | Весна.Весенние месяцы. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» | Знать весенние месяцы, признаки весны: солнце светит ярче, становится теплее, снег тает, текут ручьи. Наблюдение за снегом. | Картина «Весна», сюжетные картинки. | Беседа, отгадывание загадки, чтение стихов о весне, рассматривание картины, ответы на вопросы по содержанию картины. | Чтение стихов о весне. Экскурсия по весеннему городу, по близлежащим улицам, наблюдение за деревьями на прогулке, за птицами прилетающими на участок, наблюдение за солнцем , | Экскурсия в парк. Прогулки по весенним улицам. Папка передвижка «Весна». |
2. | Наша родина-Россия. Москва -столица России. Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. ч. 2, с167 | Уточнить и закрепить знания детей о стране, о столице - городе Москве, как о самом крупном политическом, культурном, учебном, промышленном и торговом центре; воспитывать любовь к Родине, к главному городу нашей страны; развивать словарь по теме. Закреплять умения поддерживать беседу, отвечать на вопросы полным ответом; упражнять в умении активно использовать в речи прилагательные в сочетании с существительными. | Стихотворение А.Прокопьева«На широком просторе», карта России, картинки и иллюстрации о Родине, о Москве, фотографии. | Беседа, художественн ое слово, показ картин, объяснение, пояснение, поощрение, анализ, чтение, составление рассказа. | Чтение рассказов, рисование, рассматривание предметных картинок, иллюстраций, рисование. | Консультация, оформление тематического альбома. | |
3. | Дом, квартира. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» | Знать и называть части дома, знать домашний адрес и на каком этаже живут. Знать названия комнат. | Предметные и сюжетные картинки | Беседа, составление предложений по картинкам, д/и «Добавь слово», «Один-много», «Подбери определение», | Экскурсия по близлежащей улице. Рассматривание различных зданий на улице и на картинках, обратить внимание на части дома. Рисование различных домов. Беседа «Мой домашний адрес». | Прогулки по улицам города, наблюдение за различными зданиями. | |
4. | Рыбы Нищева Н.В. Конспекты занятий с детьми ОНР. ч. 2, с85 | Закрепить названия рыб, особенности проживания, питания, строения, дыхания; находить обобщающее слово. Учить образовывать притяжательные прилагательные, образовывать слова с увеличительным суффиксом -ищ-. Учить составлять рассказ по сюжетным картинкам, подбирать родственные слова; развивать внимание, память. Воспитывать любовь к природе, к произведениям детских писателей. | Предметные картинки, рассказ Е.Пермяк«Первая рыбка» | Беседа, художественное слово, показ картин, объяснение, пояснение, поощрение, анализ, чтение, составление рассказа. | Чтение рассказов, рассматривание иллюстраций, рисование морских обитателей, аквариума с рыбками. | Консультация, оформление выставки совместных работ, оформление альбома «Морские обитатели». | |
Апрель | 1 | Растения луга и сада Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-7лет | · Обобщить знания детей о растениях луга и сада, что общего, чем отличаютсяРазвивать грамматически правильную речь.Воспитывать бережное отношение к растениям | Сюжетные и предметные картинки | Беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок, рассматривание картинок, ответы на вопросы по их содержанию. | Рисование и лепка различных цветов и растений. Д/и «Чем похожи и чем отличаются», «Один- много», «Где растет», чтение стихов и рассказов о цветах. | Посадка цветов для рассады на клумбы. |
2 | Космос
Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия в детском саду» | Расширять представления детей о космосе, подводить к пониманию того, что освоение космоса- ключ к решению многих проблем на Земле. Рассказать о Ю.Гагарине и других героях космоса.Развивать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. | Карта звёздного неба, космические корабли, изображенные на полу с помощью изоленты, шапочка для звездочёта, мяч, луноход, маска из коробки для Марсика, 2 обруча. | Рассматривание иллюстраций по теме «Космос». Беседа о космосе и космонавтах. Игр.упр-е «Нерешенные задачи». Продуктивная деятельность: рисование «Космос». | Изготовление макета ракеты ; рассматривание энциклопедии «Всё обо всём»; рисование «Планеты» | Конкурс рисунков «Планеты будущего». | |
3 | Деревья и кустарники. Кислова Т.Р. «По дороге к азбуке» | Зкреплять знания детей о деревьях и кустарниках, познакомить с профессией «лесничий», с особенностями леса. развивать познавательный интерес, зрительное внимание и восприятие, функции словоизменения. Воспитывать любознательность, любовь к природе, бережное отношение к живой природе. | Картинки о деревьях. Картинки листьев. Картинки о правилах поведения в лесу | Рассказ, беседы, игры, отгадывание загадок. | Наблюдения за деревьями и кустарниками, растущих на территории ДОУ; чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе; рассматривание иллюстраций о лесе; | Фотовыставка «Береги природу!» | |
4 | Домашние птицы и их детеныши.
Т.А. Третьякова идр. «Комплексные занятия для детей 6-7 лет : окружающий мир, развитие речи, мелкая моторика рук. С.244
| Уточнить представления детей о знакомых птицах. О птицах, которые проживают в нашей республике, об условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих и домашних птиц; учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, песням; дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц . | Сюжетные и предметные картинки из серий «Домашние птицы», силуэтные и наложенные картинки с изображениями домашних животных и птиц и их детёнышей, аудио запись «Утро в деревне», горошины в тарелочках на каждого ребёнка, обруч, маленькие мячи. | Упражнение «Чьи голоса мы услышали», гимнастика для глаз, кто спрятался на картине, составленеие рассказа по картине, физкультминутка, игра «Собери семью». | Беседа, рассматривание картин по теме: «Домашние птицы». Чтение художественной литературы К. Ушинский «Петушок с семьёй», «Гуси», «Уточки», «Курица и утята», Б. Житков « Храбрый утенок», В Сутеев «Цыпленок и утенок», В Осеева «Добрая хозяюшка», Г. Х. Андерсон «Гадкий утенок». Загадки, стихи, потешки, разучивание считалочки. | Видео просмотр «Кто живет во дворе» | |
Май | 1 | Праздник Победы Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-7лет | Дать детям понять значимость этого праздника для каждого из нас. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, кто ценой своей жизни спас страну от захватчиков. Воспитывать у детей любовь к Родине и желание встать на ее защиту. | Картинки, иллюстрации, фотографии. | Беседа. Чтение стихов и рассказов о войне. Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий. | Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий. Чтение стихов и рассказов о войне: А.Твардовский «Рассказ танкиста», М. Исаковский «Куда б ни шел , ни ехал ты…». Рисование «Салют Победы», лепка «Пограничник с собакой». | Экскурсия к Вечному огню, возложение цветов, наблюдение за парадом Победы. |
2. | Продукты питания
БондаренкоТ.М.«Комплексные занятия в детском саду» | Создать условия для упражнения в классификации продуктов питания, используя свои знания о сырье из которого они изготовлены. Формировать потребность правильно употреблять в речи существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительные множественного числа, относительные прилагательные, использовать в речи обобщающие понятия. Совершенствовать умение составлять описательный рассказ о продуктах питания по плану воспитателя. | пригласительная открытка, карточки с изображением продуктов питания: йогурт, молоко, сыр, масло, кефир, творог, тесто, печенье, торт, бублик, батон, пирог, мясо, колбаса, сосиска, сардельки, плоскостные изображения корзин 3 шт., кружки-символы (желтый, белый, красный, хлеб | Рассматривание карточек с изображением продуктов питания; Д\и «Скажи ласково», С\и «Я начну, а ты продолжи», С\и «Скажи со словом «много», моделирование (воображаемая ситуация). беседа, указания, вопросы, пояснения, загадка, оценка, образец рассказа | экскурсия в магазин, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, с/р игра «Магазин», дежурство по столовой. | Конкурс изделий из соленого теста на тему»Продукты питания» | |
3. | Человек . Части тела.
Воронкевич.О.А.«Добро пожаловать в экологию!» (с.263) БондаренкоТ.М.«Комплексные занятия в детском саду» (с.361) | Уточнить знания детей о человеке в сравнении с животным и растительным миром, выделяя их существенные признаки; показать , что человек ближе всего относиться к группе зверей; рассказать о том, как человек использует богатства природы и как он их охраняет; воспитывать отношение к человеку как к естественному объекту природы. | |||||
4. | Скоро в школу. Школьные принадлежности.
Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-7лет | Уточнить знания детей о школе; закрепить названия и назначение учебных принадлежностей; образовывать существительные множественного числа, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; упражняться в составлении сложноподчиненных предложений и рассказа по картине; развивать словарь по данной теме; закрепить употребление в предложении форм родительного падежа в значении принадлежности без предлога и с предлогом -у- по вопросам кого? чего? у кого?; развивать мышление и память. Учить составлять рассказ по картине. | Картина «Класс», мяч, предметные и сюжетные картинки. | Беседа, чтение, рассматривай ие, художественн ое слово, обобщение, анализ, практические действия, исследование, поощрение, закрепление. | Рисование школьных принадлежностей, сюжетное рисование, рельефная лепка «Азбука в картинках», чтение рассказов и стихов о школе, рассматривание картин, загадывание загадок. | Консультация по теме, советы логопеда, оформление буклетов по подготовке детей к школе. | |
5. | < Раздел: Конспекты уроков по окружающему миру для 1 класса Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты. Скачать конспект урока (68.79 kB)Дата публикации: 22.09.2025 Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка): Горохова О. В. Перспективное планирование по познавательному развитию в логопедической подготовительной к школе группе // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/okr-mir/1-klass/file/130643-perspektivnoe-planirovanie-po-poznavatelnomu-razvitiyu-v-logopedicheskoj-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppe (дата обращения: 09.01.2026) |