Конспект  урока  окружающего мира

Тема :  Природные   зоны   холодного   пояса

Предмет: окружающий мир

Класс :  2

УМК: Школа 2100

Цель: познакомить учащихся с природными зонами холодного пояса, их особенностями и обитателями.

Задачи урока:

Сформировать у учащихся представление о природной зоне арктических пустынь и зоне тундры. Познакомить с географическим положением природных зон, климатическими условиями, растительным и животным миром.

Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

Воспитывать эмоционально-положительный взгляд на мир.

Деятельность учащихся на уроке направлена на формирование универсальных учебных действий и первичных навыков работы с информацией.

Личностные универсальные учебные действия.

базового уровня:

-         мотивационная основа учебной деятельности;

-         ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-         учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

-         способность к самооценке.

Регулятивные универсальные учебные действия.

базового уровня (ученик научится):

-         принимать и сохранять учебную задачу;

-         планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

-         адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные универсальные учебные действия.

базового уровня (ученик научится):

-         осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

-         строить речевое высказывание в устной форме;

-         основам смыслового чтения познавательных текстов;

-         выделять существенную информацию из текста;

-         проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

-         строить рассуждение об объекте, его строении, свойствах, связях;

-         обобщать.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

базового уровня (ученик научится):

-         допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

-         ориентироваться в общении на позицию партнера;

-         учитывать разные точки зрения;

-         формировать собственное мнение и позицию;

-         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-         задавать вопросы;

-         контролировать действия партнера;

-         стороить монологическое высказывание;

-         вести диалог.

-         строить понятные для партнера высказывания;