Цель: познакомить учащихся с историей открытия Антарктиды; сформировать представление о природных и климатических особенностях Антарктиды.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:
1. Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и интересе к окружающему миру;
2. Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;
3. Осознание своей гражданской идентичности: «Я» как гражданин России, своей этнической принадлежности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1. Принимать и сохранять учебную задачу;
2. Строить сообщения в письменной и устной форме;
3. Работать в группе и оценивать себя и товарища под руководством учителя;
4. Включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем, проявлять инициативу и активность;
5. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь;
6. Умение слушать, получать необходимые сведения.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Использовать естественно - научные тексты в целях поиска информации, ответов на вопросы, объяснений создания собственных устных или письменных высказываний; оформлять результаты исследовательской работы;
2. Научить учащихся находить закономерности между климатическими условиями и живой природой;

Оснащение урока:
Материалы для учащихся: Учебник Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир» 4 класс, раздаточный материал: карта исследования (на каждую группу), тексты, бланк-отчёт (на каждую группу)
Материалы для учителя: Компьютер, проектор, мультимедийная презентация, видеоролик.