На данном уроке продолжаем цикл занятий внеурочной деятельности по подготовке к ОГЭ по биологии, раздел «Экология», разбор заданий линии 19-21 + теоретическая часть, которая необходимо для решения заданий данной линии.

Оборудование: сборник БИОЛОГИЯ Типовые экзаменационные варианты (базовый и повышенный уровень) под редакцией В.С. Рохлова,  интерактивная доска, ЭОР «Общая биология», презентация, Все варианты заданий 19-21 из открытого банка ФИПИ к ОГЭ по биологии с ответами: экосистемы. Этот блок заданий новый, в ОГЭ он с 2023 года. С.99-114 ФИПИ 2023 https://gdzotvet.ru/oge-ege/biologiya/640-zadaniya-19-21-oge-po-biologii-s-otvetami-fipi-ekosistem

Метапредметные результаты:

— использовать при освоении знаний приёмы логического мышления (анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения), раскрывать смысл биологических понятий (выделять их характерные признаки, устанавливать связи с другими понятиями);

— определять цели деятельности, соотносить результаты деятельности с поставленными целями;

— использовать биологические понятия для объяснения фактов и явлений живой природы;

— строить логические рассуждения (индуктивные, дедуктивные, по аналогии), формулировать выводы и заключения;

Предметные результаты:

-умение раскрывать содержание биологических понятий: экосистема, поток энергии, круговорот веществ, цепь питания, пастбищная цепь, детритная цепь, фотосинтезирующие организмы, фитопланктон, продуценты, консументы, консументы Ⅰ порядка, консументы Ⅱ порядка,  консументы Ⅲ порядка, редуценты, трофический уровень;

-характеризовать роль продуцентов, консументов и редуцентов в экосистеме;

-умение выделять существенные признаки продуцентов, консументов, редуцентов, экосистем;

-умение применять полученные знания при решении заданий линии19-21;

-умение составлять цепи питания при решении линии заданий №20

-давать экологическое описание организма при решении заданий линии №19

-анализировать типы взаимоотношений при решении заданий линии №21