статья СОЧИНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МОЛДАВСКИХ КОМПОЗИТОРОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ РЕПЕРТУАРЕ МАЛЕНЬКОГО ПИАНИСТА
Современные композиторы в сочинениях для детей преследуют две цели: сочинение инструктивной музыки, обучающей разным элементам фортепианной техники и музыкального строения и сочинение музыки, отражающей эстетические направления нашего времени. Педагогический репертуар формируется из произведений академической направленности.
Фортепианный курс «Живой Рояль», сохраняя классическую академическую обучающую стратегию, формирует педагогический репертуар пианиста из произведений композиторов-классиков и современных композиторов, расширяя познавательный музыкально-исполнительский диапазон.
В рамках этой статьи рассматриваются некоторые работы современных молдавских композиторов, включённые в педагогический репертуар маленького пианиста (1-3 года обучения). Это апробированные и новые сочинения зрелых и молодых композиторов, композиторов-педагогов, работы которых имеют обучающие, инструктивные цели.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Бороган Г. В. СОЧИНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МОЛДАВСКИХ КОМПОЗИТОРОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ РЕПЕРТУАРЕ МАЛЕНЬКОГО ПИАНИСТА // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/101707-sochineniya-sovremennykh-moldavskikh-kompozitorov-v-pedagogicheskom-repertuare-malenkogo-pianista-po-knigam-fortepiannogo-kursa-g-borogan-zhivoj-royal (дата обращения: 28.04.2024)- Контрольно-оценочные действия учителя начальных классов в рамках реализации ФГОС в начальной школе
- Ролевые игры на уроках иностранного языка в средней школе
- Озеро Белое
- Прием скрайбинга как средство визуализации текстовой информации
- Развитие потенциальных возможностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов
- Сетевое взаимодействие МБОУ «Верещагинская школа - интернат для обучающихся с интеллектуальными нарушениями» как условие эффективной профориентационной работы
- Влияние музыкального творчества на психо-эмоциональное состояние ребенка