Аннотация: статья посвящена такой проблеме, как незнание, каким должно быть содержание работы и особенности, направленные на формировании положительной учебной мотивации на внеурочных занятиях. Рассматриваются понятие и характеристика учебной мотивации в начальной школе, формы организации внеурочных занятий, организация внеурочных занятий общеинтеллектуального направления. Также даётся опыт проведения внеурочной деятельности и рекомендации по формированию учебной мотивации младших школьников. Делается вывод о том, что у большинства детей младшего школьного возраста мотив учения ещё не сформирован, однако чтобы понять, как повысить и измерить уровень учебной мотивации, даны диагностики и их анализ.