В настоящее время учителю приходится  решать непростые задачи переосмысления своего педагогического опыта, искать ответ на вопрос «Как обучать в новых условиях?», как вовлечь своих учеников в процесс формирования умения учиться?  Как всё это воплотить практически?

В данной статье рассматриваются  некоторые приёмы формирования  универсальных учебных действий в начальной школе.