Здоровье является одним из важнейших компонентов человеческого счастья и благополучия. Проблемы здоровья молодежи в настоящее время являются одними из приоритетных интересов любого образовательного учреждения. Образ выпускницы предполагает  не только  образованную, всесторонне развитую и социально активную личность, но и  главное физически здоровую.[1]

Воспитание ценностного отношения к здоровью – это длительный и последовательный процесс, включающий в себя комплекс общешкольных, внеклассных и внешкольных мероприятий, направленных на формирование у детей устойчивой активной здоровьесберегающей жизненной позиции, подкрепляемой формами поведения, способствующими сохранению и укреплению здоровья.[2]

Интенсивные изменения в системе образования, инновационные процессы в Российской школе ставят вопросы о сохранении здоровья школьников, так как здоровье современных школьников уменьшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. Внедрение инновационных форм и методов сохранения, укрепления, развития здоровья подрастающего поколения волнуют и педагогов ГБОУ ОШИ «Шебекинская гимназия – интернат». Это образовательное учреждение интернатного типа для девочек 7 - 11 классов, в котором созданы условия не только для получения качественного образования, но и для сохранения и укрепления здоровья воспитанниц.

          Необходимым условием здоровьясбережения является творческий характер образовательного процесса.

Целью образовательного учреждения является создание  условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, необходимых для формирования мотивации к здоровому образу жизни.

В ГБОУ ОШИ «Шебекинская гимназия-интернат» важнейшим принципом построения режима дня является рациональная организация учебно-воспитательного процесса, при которой получение разносторонних знаний сочетается с укреплением здоровья. Предусмотрены все аспекты, направленные на улучшение состояния здоровья воспитанниц.

  Каждый учебный день начинается с утренней гимнастики, которая проходит перед началом первого урока;

- между уроками в кабинете психолога, проводится релаксация, способствующая эмоциональной комфортности, как воспитанниц, так и педагогов;

- динамическая пауза на свежем воздухе;

- соблюдение режима проветривания на переменах;

- физминутка во время уроков и  самоподготовки.

Во второй половине дня воспитанницы имеют возможность посещать спортивные секции (волейбол, ориентирование, дзюдо). Зимой, на спортивной площадке гимназии-интерната, катаются на лыжах и коньках.  В системе дополнительного образования  воспитанницы с ограничением физических возможностей посещают спортивные занятия по программе специальной медицинской группы.

  В спортивных мероприятиях участвуют не только гимназистки и их родители, но и  сотрудники гимназии-интерната, так как здоровый образ жизни - это норма жизни и самого педагога, поэтому воспитанницы  принимают  здоровьесбережение должным образом.