Для подтверждения авторства введите
e-mail, указанный при добавлении материала.
На этот адрес электронной почты будет отправлена ссылка для редактирования

статья Основные направления и формы взаимодействия преподавателя дополнительного образования и родителей

Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют детская школа искусств и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества семьи и ДШИ играют педагоги дополнительного образования. Именно от их работы зависит то, насколько родители понимают политику, проводимую детской школой искусств по отношению к обучению детей, воспитанию, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и преподавателя создаст благоприятные условия для развития ребенка. Функции педагога дополнительного образования разнообразны, работа с родителями своих учеников – важное направление его деятельности.

Раздел: Статьи на образовательную тематику
Скачивая материал, я соглашаюсь с условиями публичной оферты.
  Скачать статью (57.50 kB)
Автор:
преподаватель по классу домры МАУДО "Детская школа искусств №13 (татарская)" г.Набережные Челны
Дата публикации: 29.10.2023
© При использовании материала ссылка на автора и сайт обязательна!
  Получить выходные данные
  Внести правки в свой материал

 Выходные данные (библиографическая ссылка):

Савина И. П. Основные направления и формы взаимодействия преподавателя дополнительного образования и родителей // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/116602-osnovnye-napravleniya-i-formy-vzaimodejstviya-prepodavatelya-dopolnitelnogo-obrazovaniya-i-roditelej (дата обращения: 21.11.2024)
  Скачать сертификат о публикации
  Заказать рецензию на публикацию