В данной статье рассматривается опыт работы по развитию читательского интереса младших школьников во внеурочной деятельности в разных образовательных учреждениях. В статье также описан и проанализирован опыт учителей по развитию читательского интереса младших школьников во внеурочной деятельности. Рассмотрены разнообразные методы и приемы по данной теме. Актуальность данной темы состоит в том, что развивать интерес к чтению как устойчивую потребность надо с младшего школьного возраста, так как именно в этот период закладываются основные читательские умения и навыки. Читательские интересы во многом определяют личность человека, поэтому процесс формирования их у школьников мы рассматриваем не только как педагогическую, психологическую, методическую, но и как социальную проблему.