Аннотация. Статья посвящена теоретическому обоснованию развития читательского интереса у обучающихся 4 класса во внеурочной деятельности. Рассматриваются сущность и структурные компоненты читательского интереса, потенциал внеурочной деятельности как средства его формирования, а также комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность этого процесса. Цель работы – систематизировать теоретические подходы к проблеме и предложить научно обоснованные рекомендации для практической реализации.