В статье рассматриваются теоретические аспекты развития познавательной активности младших школьников в образовательном процессе. Особое внимание уделяется возможностям уроков музыки как средства активизации познавательной деятельности. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрывается сущность понятия «познавательная активность», описываются ее уровни и особенности проявления у детей младшего школьного возраста. Исследуются педагогические условия эффективного развития познавательной активности через музыкальное образование, анализируются методы и приемы активизации познавательного интереса учащихся. Рассматриваются теоретические подходы к использованию игровых приемов как эффективного средства развития познавательной активности на уроках музыки.