Внутренний мир ребенка с проблемами в развитии (проблемы слуха, зрения, речи, задержка психического развития,  множественные интеллектуальные нарушения, нарушение опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, общесоматические заболевания) сложен.

 СЛАЙД 2

 «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
В.А.Сухомлинский

   Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать всё многообразие окружающей среды? Как помочь, чем познать свое Я, раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем?
   Как одно из важных средств, способными решить все эти задачи, является развитие творческих способностей.

СЛАЙД 3

Что такое творческие способности

Творчество – это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других.

    Творческая деятельность       -      деятельность, которая направлена на создание полезных и значимых продуктов.

     Творческие способности- Это индивидуальные психологические особенности ребенка, проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.

  Уроки рисования, музыки, технологии, окружающего мира играют существенную роль в развитии творческих способностей и в формировании практических навыков ребёнка с проблемами.

   СЛАЙД 4  Творчество  как способ профилактики и коррекции отклонений в развитии: Эта специфическая деятельность имеет коррекционную направленность, поскольку обеспечивает

-развитие мелкой моторики,

-координация движений рук,

-зрительный контроль,

-умение планировать свою деятельность, устанавливать связь между действием и результатом,

-развитие внимания, воображения, сенсорики
СЛАЙД 5

Цель учителя

-увидеть определенные задатки,

-развивать способности каждого ребенка, заложенные в нем от природы,

-помочь ребёнку максимально раскрыться в своей творческой деятельности.