В статье рассматривается проблема формирования познавательных универсальных учебных действий в рамках внеурочной деятельности. Автором обосновывается актуальность использования экологических квест-игр как эффективной инновационной формы работы, соответствующей возрастным особенностям младших школьников. Раскрывается потенциал квест-технологии для развития общеучебных, логических действий и действий постановки и решения проблем. В статье представлены теоретические основания реализации комплекса экологических квест-игр, направленного на формирование познавательных УУД.